Дисграфия и дислексия: инструменты диагностики и коррекции

Целевая аудитория

психологи, психотерапевты, логопеды, дефектологи и педагоги.

Цель мероприятия

Обучение проведению диагностической и коррекционной работы с детьми, имеющими дисграфию, дискалькулию и дислексию.

Программа

Программа будет интересна психологам, психотерапевтам, логопедам, дефектологам и педагогам.

В рамках программы вы сможете узнать о психологических и нейрофизиологических причинах и особенностях дисграфии, дискалькулии и дислексии. Кроме того, программа тренинга готовит своих участников к проведению диагностической и коррекционной работы с детьми, имеющими подобные нарушения. 

Программа семинара:

1. Общие представления о дислексии как о психофизиологической проблеме.
2. Дислексия как комплекс учебных проблем (особенности восприятия и мышления).Дислексия — формы и симптомы.
3. Дисграфия — формы, симптомы. Дизорфография.
4. Дискалькуя — формы, симптомы.
5. Нейрофизиологическая основа расстройстваВысшие психические функции — слаженная работа всего мозга.
6. Локальные поражения мозга.
7. Синдром Ирлена.
8. Проведение диагностики при дислексии и дисграфии:Алгоритм обследования
9. Тестовые методики
10. Методы коррекции дислексии:Метод Дэйвиса
11. Метод Эльконина Д.Б.
12. Метод Корнева А.Н. (Orton Cllingham —  обучение; компьютерные программы в обучении Fast for World, Rulisten)
13. Литература и методические пособия по работе с указанными нарушениями 

Ведущая программы: 

Алёна Ивашова – психолог, бакалавр ИПКДЗСУ , Член правления БФ “Ассоциация родителей детей с аутизмом”. Проводит диагностическую и коррекционную работу с детьми, имеющими РАС, ЗПР, УО