Учись учиться или Развитие – это стиль жизни

Целевая аудитория

Тренера, наставники, сотрудники обучающих подразделений, все интересующиеся своим личным развитием.

Цель мероприятия

Создать актуальную поведенческую и ментальную платформу для саморазвития специалистов компании.

Программа

Образовательная реальность

• Анализ видеосюжета про Монтесори образование.
• Обучение и развития: новая реальность радости и успеха.
• Мировые тенденции. Обучение как бесконечный процесс, завершенность исчезла. Взросление образования, Пенсионное образование.
• Что же такое образование и его связи с результативностью:Мировоззрение, культура, тело;
• Профессиональное знание;
• Личная эффективность;
• Социальные компетенции;

• Влияние элементов образования на свой результат и результат команды.
• Образовательное взаимодействие в группе, закон взаиморазвития в групповой реальности.
• Влияние образованности на нервную систему, здоровье и долголетие и состояние души.

Больно осознавать, но интересно знать или что мешает развиваться

• Основные мифы про образование.
• Эффект профессиональной деградации.
• Негативные установки, связанные с образованием.
• Синдром переквалификации.
• Мифы про способности.
• Защита знания от знания.
• Традиционные культурные и возрастные нормы поведения.
• Иллюзия знания.
• Страхи перед обучением.
• Лень и отсутствия желания. 

Мы все учились по не многу чему-нибудь и как-нибудь

• Как определить цели обучения и развития или каким я хочу стать: практика диагностических.
• Структура самодиагностики: тайные и профессиональные ожидания.Практическое задание «Проведение самодиагностики».

• Чего я хочу и из каких элементов оно состоит.Практическое задание «Формирование списка навыков и умений, которыми хотим обладать»

Принципы обучения или как учиться эффективно

• Изучать по частям
• Не переходить к следующему шагу не освоив полностью предыдущий
• Средние параметры способности к познанию и понимаю
• Время на создание навыка около 3 лет.
• Увидеть целое, разделить на части, и сложить их потом.
• Визуализируй и прочувствуй будущее и приступай к работе.
• Периодичность обучения.
• Длительность занятия.
• Принцип обработки и структурирования знания

Техники обучения

• Структура формирования навыка и его характеристики.
• Визуализация.
• Идеомоторика.
• Игра или  теория Саниславского.
• Быстрое восприятие.
• Базовые образовательные компетенции.Способность лаконично формализовать полученную информацию.
• Способность лаконично выражать свои мысли.
• Способность переформулировать негативную информацию  в позитивную.
• Навык сохранения нового знания или как не нужно делать конспекты.
• Структурирование и  сохранения информации.

• Упражнение на структурирование сообщений.Упражнение на «Правильное чтение»
• Упражнение на сбережение заметок и комментариев.
• Четыре условия эффективного обучения и их влияние на результат:Осознание.
• Запоминание/повторение.
• Использование.
• Обучение других.

Источники обучения, их эффективность и как использовать

• Наставничество и коучинг.
• Бенчмаркинг.
• Окружающие специалисты.
• Пространство организации в которой работаешь.
• Чтение.
• Вебинары.
• Семинары/тренинги.
• Видио обучение.
• Курсы (программы) аудиторные.
• Курсы полевые.
• Классическое длительное образование.
• Подражание.
• Мелкий шпионаж.
• Профессиональные сертификации

Стратегия и тактика саморазвития или как все время получать эндорфины

• Общие рекомендации по составлению плана развития.Упражнение по составлению плана саморазвития.
• Упражнение «Формирование идеального образа результата».

• Анализ стратегий развития.